Aquí tenéis algunas herramientas Web 2.0 útiles para Educación Infantil:
Herramientas para el acceso y búsqueda de información. Esta es una herramienta muy sencilla que permite a los niños leer cuentos de forma gratuita. Los niños pueden elegir entre una gran cantidad de cuentos interactivos aquellos que más les interesen y disfrutar con la lectura.
Herramientas para la publicación y expresión de información. Calameo es una herramienta que permite (habiéndose registrado previamente) publicar información, compartirla con el resto de usuarios, así como conocer las publicaciones de otras personas. Puede ser útil en Educación Infantil para dar a conocer a otros alumnos, profesores y padres, determinadas actividades llevadas a cabo en la escuela que puedan ser de interés para otras personas.
Estrategias de comunicación y colaboración. Kidswirl es una red social destinada a niños, pero controlada por los padres, puesto que ésta consta de un panel de control que les permite saber lo que hacen sus hijos desde la red, por lo que es totalmente segura.
Es posible que haya mucha gente que se quede extrañada cuando escuche el término Web 2.0, a mí también me pasó la primera vez que la profesora lo pronunció en clase de Nuevas Tecnologías. Para aquéllos que os estéis preguntando qué es eso de la Web 2.0, os diré que se llama así a la nueva versión de la red, que se apoya en los principios de la edición y colaboración de la información, permitiendo una mayor interacción entre el usuario y el medio y entre usuarios. Sin ir más lejos, este blog es un ejemplo de Web 2.0.
Por supuesto,para que ahora hablemos de Web 2.0, necesariamente debe haber existido una Web 1.0. Esta web se utilizaba como herramienta de acceso a la información que se presentaba al sujeto de forma estática, como una fuente documental más. La única interactividad que permitía era la posibilidad del usuario de controlar la información a la que accedía, pues no permitía la modificación y edición de la información, cosa que sí permite la Web 2.0.
Como os he dicho antes, los blogs son ejemplos de Web 2.0, pero también lo son las famosas redes sociales como Tuenti o Facebook, las wikis como la Wikipedia, los servicios de alojamieno de vídeos como Youtube, las webquests... Estamos inmersos en la Web 2.0 y ¡nosotros sin saberlo!
Esta tarde me he dispuesto a buscar en la bibliografía de algunos trabajos que mi grupo y yo hemos realizado, recursos educativos que podríamos utilizar con nuestros alummnos cuando seamos maestros. He encontrado varios y aquí os dejo los más interesantes:
El Mundo de Fantasmín.
Aprende y diviértete con Don Quijote.
Mi rincón de estudio infantil. Esta página contiene innumerables recursos educativos para la estapa de Educación Infantil, a mí no me ha dado tiempo a verlos todos... pero lo que he podido ojear está muy bien. ¡Os animo a que le echéis un vistazo y me digáis qué os parece! ¡No tiene desperdicio!
Una webquest es una estrategia didáctica diseñada en forma de página web con la que se pretende que el alumno busque, recopile y reelabore información procedente, principalmente, de Internet.
Se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.
Una WebQuest tiene la siguiente estructura:
Introducción: donde se presenta a los alumnos el tema que se va a trabajar.
Tarea: aquí se explica brevemente a los alumnos en qué van a consistir las actividades que van a realizar.
Proceso: en este apartado se describen las tareas propuestas a los alumnos especificando el procedimiento que tienen que seguir.
Recursos: aquí se incluyen los recursos y fuentes de información para la búsqueda de información y la resolución de la tarea final.
Evaluación: en este apartado se pueden formular preguntas a los alumnos para comprobar si han adquirido los objetivos previstos.
Conclusión: donde se resume la experiencia y se estimula la reflexión acerca del proceso para que los alumnos sean capaces de generalizar lo aprendido.
Guía didáctica: en ella se especifica el nivel educativo al que está destinada la webquest, los objetivos que se pretenden conseguir y los contenidos que se trabajan.
Si pincháis sobre la imagen, podéis ver nuestra webquest sobre alimentación saludable. A ver qué os parece…
